CAD - Objectius per al curs

Assisteixo des de fa un parell de cursos a les reunions de la COMISSIÓ D'ATENCIÓ A LA DIVERSITAT del centre.

A les instruccions que dicten l'organització i funcionament per al curs 2010-2011 podeu trobar informació sobre la constitució a cada centre escolar d'una comissió d'atenció a la diversitat presidida pel director o un altre membre de l'equip directiu. Es descriu també quina ha de ser la seva composició. http://educacio.gencat.net/portal/page/portal/Educacio/InstruccionsCurs/DetallInstruccionsCurs?p_amb=11327&p_apa=120316&p_ext=1&p_nrm=11328

Al centre on he fet les pràctiques està constituida per:
- Director
- Una mestra d'EE (coinceideix que és la Cap d'Estudis)
- La tutora d'AA (coincideix que és la Secretària)
- Els coordinadors de cicle
- La psicopedagoga de l'EAP

Segons la normativa seria convenient que assistissin tots els mestres d'EE. Per incompatibilitat horària no és viable. D'aquesta manera, al no ser-hi, després es requereix una segona reunió de traspàs entre mestres d'EE.

Des de la seva creació la CAD ha intentat organitzar i fer els ajustaments necessaris dels recursos humans del centre per tal d'atendre a la diversitat de l'alumnat.

Aquest curs té com a objectiu l'assessorament als mestres en l'elaboració dels PI's. Fins ara només hi havia a l'escola 2 alumnes amb dictàmen. Una nena amb síndrome de Down (actualment a CS) i un alumne amb una altra síndrome (l'any passat va ser escolaritzat a una centre d'EE). Aquests alumnes van tenir una espècie d'ACI però per excessiu canvi de plantilla, diferències en els criteris de treball d'EE,... no es va fer el seguiment oportú. S'han de tenir en compte les incorporacions a P3 de dos alumnes amb dictamen (TGD) i a P4 n'hi ha un altre. També n'hi ha un a 2n de primària.

En les reunions previes s'ha intentat arribar a un acord sobre quins alumnes serien susceptibles de tenir un PI.
- Tots els alumnes amb dictàmen han de tenir PI?
- Qualsevol alumne amb dificultats d'aprenentatge?
- Tots els nouvinguts?

Es prenen les següents decisions:
- Prioritzar una sèrie d'alumnes, les capacitats i competències dels quals, estan molt per sota dels nivells dels seus companys.
- Elaborar un PI que pugui servir pel que queda de curs i el curs següent (donades les alçades de l'any)
- Elaborar un recull sobre diversitat al centre (es passarà unes graelles, grup per grup, per analitzar totes les situacions dels alumnats: nouvinguts, dictàmens, retards d'aprenentatge,...)